王玲:呵护健全“孩子的世界”

一个孩子就是一个世界，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。这是从教二十三年来，凤阳县示范幼儿园教师王玲最大的工作感受。

多年的工作让她深深感到，爱是幼儿的一种迫切心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，才能使幼儿产生积极、愉快的情绪。“我爱孩子，所以我的选择没有错！”一头扎进所爱事业的王玲，不断学习、探索，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，将爱心倾注在每一位孩子身上，力求促进每位幼儿在不同水平上得到发展。

编者的话

9月10日是我国第38个教师节，也是党的十八大以来的第10个教师节。日前，我省公布了“安徽省中小学十佳班主任”和“2022年度全省育人楷模”名单。本报从中选取了不同教育阶段的优秀教师代表，分享他们的教育理念和故事。

师如明月洒清辉

今年，中秋节、教师节两节“相逢”，恰在同日，虽是自然演化的巧合，却让人浮想联翩：月明之夜思故人，恩师身影今何在？皎皎玉盘洒清辉，恰如当年受教时。

每个人心中都藏着几位永远难忘的恩师。他们可能没有轰轰烈烈的事迹，也不曾获得至高的荣誉，却在无数学生心里矗起才智品学和人生价值的丰碑。一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，一声犀利的点醒，当时只道是寻常，却在栉风沐雨的岁月磨砺中，化为有力的督促、关键的指引、珍贵的记忆。千万教师普通而平凡，俯首耕耘于三尺讲台，以细水长流的灌溉、日积跬步的努力，影响、帮助了无数人。回首凝望，怎能不感慨，师如明月洒清辉，道是平常最动人。

鲍俊瑶：“下得车间”才能登讲台

上得了讲台，下得了车间；理论与实践并重，学生遍布校园内外，这就是安徽职业技术学院教授鲍俊瑶——一位高级“双师型”教师的真实写照。

职业教育的灵魂是技术应用，职业教育不能脱离生产实践。在上世纪90年代，鲍俊瑶就意识到这个问题，并主动向学校提出：让我脱产，到产业第一线进行锻炼！在学校支持下，她走下三尺讲台，换上工装以机电工程师的身份，先后前往多家企业进行生产技术锻炼，一干就是三年。这三年里，她了解到企业对人才、对技术的真实需求。带着收集的问题，她又重返高校继续深造，在理论和实践的碰撞中不断提升职业素养。

杨韧：孩子成长路上的“拆弹专家”

“美洋洋”“喜洋洋”“点子杨”“拆弹专家”……这些都是一届届学生给合肥市西园新村小学北校教育集团教师杨韧起的绰号。尽管已经年过五旬，说起这些学生和绰号时，她像刚上班不久的年轻教师一样哈哈大笑起来。同事们也惊叹，为啥从教三十五年来，她一直保持着“初恋”般的工作热情和学习态势。

丁海燕：把“努力成长”变成一双翅膀

走近特殊孩子，了解孩子特点，给予适合的教育，让每个孩子都能获得应有的成长，这是特教老师一生的课题。丁海燕就是这群呵护“折翼天使”的人中的一员。

与正常学生的教学不同，特教学校学生小到刷牙、洗脸、穿衣，大到学习生活技能，都需要老师手把手地教。在这些孩子们的眼里，老师不仅是老师，更像是妈妈。

杨明生：守住乡土教育放飞希望

在霍邱县提到杨明生，家中只要曾有孩子读过书的，没有不知晓这位土生土长的乡土教育专家的。

杨明生1984年从安徽师范大学毕业，回到家乡霍邱县当起了高中教师，从霍邱三中到霍邱二中，再到霍邱一中，根越扎越深，教出的好学生越来越多。

小城也能出大才，关键要靠好的教育。杨明生总是善于发现教育教学中带有普遍性的问题，再巧妙总结、延伸，以点带面去解决更多同类问题，并总结成研究成果。这些日积月累，使他成为扎根于基础教育一线的化学课程论、教材论、高中新课程实验及课堂资源建设方面的专家，在高中课程及教材建设等领域作了不少贡献。

沈玉先：燃烧自己，带出“梦之队”

带领团队，抓住关键性药物靶分子，研究透、利用好它们，为人类健康事业作出贡献，是安徽医科大学基础医学院院长沈玉先教授的梦想。为了这个梦想，她不惜燃烧自己勇往直前，所带团队成功入选我省第十二批“115”产业创新团队。

2004年，沈玉先放弃了国外优厚的待遇和优越的实验条件，怀揣着理想和一腔热血，回到了母校安徽医科大学。