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第06版：
推动长三角一体化发展，是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的重大国家战略。近年来，安徽紧抓长三角一体化发展这个最大机遇、最大势能、最大红利，提升公共服务水平，持续加强民生保障能力，一体化发展成果惠及越来越多的群众。我们必须全力抢抓战略政策机遇，对标学习沪苏浙，深化全方位合作，在长三角一体化发展中展现更大作为，补齐短板弱项，让人民群众有更多获得感、幸福感、安全感。
今年1月，中共中央、国务院印发了《乡村全面振兴规划（2024—2027年）》，提出“深化法治乡村建设”。加强法治乡村建设是实施乡村振兴战略、推进全面依法治国的基础性工作。农民是法治乡村建设的主体和力量源泉，法治乡村建设要体现和维护农民利益、反映农民愿望、增进农民福祉。因此，在推进法治乡村建设的进程中，要坚持以农民利益为中心，充分尊重农民主体地位和首创精神，不断激发农民参与法治乡村建设的内生动力。
党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》指出，加强普惠育幼服务体系建设，支持用人单位办托、社区嵌入式托育、家庭托育点等多种模式发展。近年来，我国托育服务行业取得了较快发展，托育服务机构与托位数量均快速增长，但与人民群众的实际需求相比，当前我国托育服务供给总量仍然不足，结构性供需矛盾较为突出，亟需发展价格可承受、质量有保障的普惠托育服务。大力发展普惠托育服务，缓解“育”的难题、减轻“养”的负担，让更多人养得起、教得好，解决的不仅是家庭育儿的“小事”，更是涉及国家和民族未来发展的“大事”。
今年全国两会上，习近平总书记强调：“要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育‘小课堂’和社会‘大课堂’有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。”当前，大数据、智能算法、虚拟现实等数智技术正以前所未有的速度重塑教育生态。树立数字化思政理念，用好新兴智能技术工具，是“大思政课”顺应时代潮流的必然要求。我们必须以数智技术为引擎驱动“大思政课”创新发展，建立健全数智赋能体制机制，构建智联共享、共生共创的“大思政课”育人新生态，实现思政育人工作提质增效。
