《物理化学》以熵、化学势等高阶符号体系为载体，系统阐释化学世界的运行规律。然而，当前部分理工基础课程仍将知识、能力、价值三位一体育人模式简单理解为知识教学之外的附加德育内容，致使课程思政育人陷入浅层固化循环。基于此，为激活课程育人内核，需以育人实效判据为导向，以三维育人目标同源重构与再确认为切入点，贯通教学内容、教学方法、考核评价、制度保障等环节，形成环环相扣、协同联动的育人闭环。

立德树人视域下《物理化学》课程目标的再确认。立足立德树人视域，《物理化学》课程改革的首要前提，是对课程原有的三维目标进行同源重构，并作出可落地、可观测的细化界定。依托OBE反向设计逻辑，以专业毕业要求指标点为依据，重新界定课程育人目标。

在知识层面，保留熵、化学势、不可逆性等知识符号体系，同时将各类公式的适用条件辨析纳入专项训练内容。在能力层面，将模型构建与逻辑推演、极限思辨、误差溯源分析，以及电化学与电池、表面现象与催化作用等内容的跨学科迁移应用，明确为可量化、可测评的能力指标。在价值层面，摒弃空泛的育人表述，将科学史中的求真证伪精神，“双碳”战略背景下的工程伦理素养、实验原始记录签名制度承载的科研诚信意识，逐条细化为可考核、可打分的行为准则。由此构建知识点、思维动作、价值行为、毕业指标点层层对应的映射体系，让知识、能力、价值三位一体的育人目标，从抽象的理念陈述转化为课程内容优化、教学方法革新、教学评价改革的依据。

重构课程内容，锚定场景融育三维目标。为重构课程教学内容体系，应打破传统教材固有章节顺序，锚定国家产业需求场景，将理论公式与工程实际问题深度关联。一是重组课程教学单元。摒弃热力学、动力学、表面现象、电化学的传统授课顺序，对标能源强国、“双碳”等国家战略需求，重新划分能量转换、速率调控、界面结构、电化学与“双碳”特色教学单元，让教学内容精准对接产业实际场景。二是创新课堂导入模式。取消传统小节导学，各单元以场景任务单为开篇，依托磷酸铁锂电池衰减、绿氢电解槽运行等真实工程案例，设置实操性问题，引导学生运用物理化学公式与原理分析和解决实际问题。三是优化讲义育人体系。融合经典科学史案例与前沿轻量化研究案例，将黄子卿测定水三相点、能斯特方程演进等经典成果与单原子催化前沿研究融入讲义；摒弃思政内容单向灌输的模式，在熵增、化学势、催化等知识点融入科学思维、辩证认知、科研责任等价值内涵，形成标准化的场景任务单与整合后的讲义资源，对标知识、能力、价值三维育人目标。

重塑教学模式，双线融合赋能能力培育。为解决传统课堂推演耗时过长、学生畏难厌学、思政育人无载体的教学问题，应将理论推导迁移至线上自主学习，将价值思辨与能力训练保留在线下面授课堂，让抽象理论可视化、素养培育具象化。首先，拆分线上线下教学内容。将熵变积分、化学势偏导、能斯特方程等复杂理论推导内容转为线上教学，教师录制精细化微课，配套知识图谱闯关任务。其次，重构面授课堂形态。以递进式工程问题链为核心，围绕电池电压衰减原理、反应限定条件、工程调控策略等问题，组织学生结合公式适用条件开展课堂答辩研讨，强化思辨应用能力。再次，精准赋能虚拟仿真与实体实验。

完善评价体系，量化行为构建教改闭环。搭建过程性、分项化、可量化的闭环评价体系，通过提高过程性考核占比，实现教学目标。一方面，应重构总成绩构成，明确总成绩由过程性考核与期末考核两部分组成，并细化过程性评分指标。另一方面，建立三维分项阅卷标准，如知识维度考核学生公式适用条件书写完整性，评判知识掌握严谨度；能力维度考核自主命题探究的逻辑完整性与知识迁移能力；价值维度摒弃主观感想评价，聚焦实验诚信、分工履职、失误坦诚三类可量化行为。此外，搭建教学迭代闭环，定期开展课程目标达成度分析，如存在教学短板，强制更新场景任务单、优化课堂问题链，依托三维分项成绩单与达成度雷达图反向修订课程大纲，实现评价、反馈、整改的完整闭环。

健全保障机制，分层赋能固化教改成效。要想补齐教师教学短板、优化教改考核机制、适配不同院校办学定位，应重视构建分层分类的教师培训与制度保障体系，将教学改革固化为制度化常态化工作。一是依托校院两级培训平台，开设通识培训，补齐教师科学史观、辩证思维等思政育人能力；学期中开设教学工作坊，专项提升教师信息化教学、虚拟仿真实操技能；教研室依托每周教研，对照三维映射表迭代优化讲义内容，依托原有课件升级优化，轻量化落地教改工作。二是完善配套管理制度，将实验绿色规范处置要求纳入实验室守则，并挂钩学生成绩，改革教师教改绩效评价机制，摒弃唯奖项评价模式。三是推行院校分类教学模板，针对“双一流”院校、地方本科院校、职业院校的办学差异，分别构建科研探究PBL、本地产业调研翻转、实操抽签考核等差异化教学方案，筑牢课程育人改革根基。

（作者单位：孟玲菊，河北民族师范学院；钟玉清，中共承德市委党校；玄兆坤，河北民族师范学院。【基金项目】2026年河北民族师范学院“课程思政示范课程－物理化学1”）