高校作为培养担当民族复兴大任的时代新人主阵地，思政教育是落实立德树人根本任务的核心抓手，而“一站式”学生社区作为学生学习、生活、交往的主要空间，承载着思想引领、价值塑造、成长服务的重要功能。如何依托这一载体强化思政建设，把立德树人根本任务贯穿社区建设全过程、各方面，破解思政教育“最后一公里”难题，成为高校思政工作高质量发展的重要课题。

高校“一站式”学生社区思政建设与立德树人内在关联‌

学生在社区的时间占在校时间的60%以上，社区不仅是学生休息、生活的空间，更是思想观念形成、价值理念塑造、行为习惯养成的关键场所。与思政课堂的系统性、理论性相比，社区思政更具生活化、场景化的特点，能够将抽象的思政理论转化为具体的生活实践，让学生在日常交往、社区活动、服务体验中接受思想熏陶，实现“润物细无声”的育人效果。

“一站式”学生社区的核心功能是“育人”，而思政建设则是社区育人的灵魂。社区内的党团组织建设、文化活动开展、志愿服务、 学业辅导等各项工作，都应围绕思政建设展开，最终实现“以文化人、以文育人”“以服务暖人、以服务育人”的目标。

高校“一站式”学生社区思政建设的现实困境‌

当前，高校“一站式”学生社区思政建设取得了显著成效，但在实践过程中，仍存在一些亟待解决的问题。

其一，协同育人机制不完善，思政力量整合不足。部分高校存在“各自为战”的现象，思政力量下沉不够彻底，校院领导、专业教师参与社区思政建设的积极性不高。

其二，思政建设内容单一，贴合学生需求不够。部分高校存在内容同质化问题，思政教育内容多以理论宣讲为主，缺乏与学生专业学习、日常生活、职业发展等实际需求的深度结合。

其三，思政工作队伍薄弱，专业能力有待提升。队伍存在数量不足、专业能力不强的问题，主要由辅导员承担，精力有限，且有些辅导员缺乏人文社科、心理健康等与专业结合更紧密的思政教育能力。

其四，评价考核机制不健全，保障体系不完善。评价多以“硬件建设”“活动数量”为主，忽视了“育人成效”“学生反馈”等核心指标；经费投入不足，缺乏完善的制度保障，导致社区思政建设缺乏系统性和持续性。

高校“一站式”学生社区思政建设路径探索

高校应将党建工作贯穿社区思政建设全过程，结合专业设置与学科布局特点，以党建引领推动社区思政建设高质量发展，构建“校内+附院+校外”的协同育人格局。​

一是健全社区党建组织体系。按照“学生在哪里，党组织就有效覆盖到哪里”的原则，在社区建立党支部、党小组，实现党团组织对社区楼宇、楼层、宿舍的全覆盖，织密立体化党建网格。​

二是推动思政力量下沉。建立校领导、辅导员、班主任、专业教师、后勤人员、学生骨干协同参与的社区思政工作队伍，明确各方职责分工，尤其要发挥行业精英的优势，邀请企业专家、大国工匠、劳动模范等走进社区，开展职业规划指导、行业前沿讲座和奋斗故事分享。通过“现身说法”将一线的实践经验、职业素养和社会责任感带入学生生活园区，让学生近距离感受榜样力量，在潜移默化中涵养工匠精神，树立正确的就业观与职业观，打通从校园人向社会人转变的“最后一公里”。

三是整合校内外资源。打破部门壁垒，推动学生工作、后勤管理、教务、团委等部门协同联动，共享思政资源、管理资源、服务资源；同时，加强与社区服务中心、公益组织等合作，引入校外思政教育资源，开展实践育人活动，构建校内校外协同育人的良好格局。

思政建设内容的创新性和针对性，是提升社区思政教育实效性的关键。高校应立足学生的成长需求、思想特点和职业发展方向，结合专业特色，创新社区思政建设内容，实现理论+实践、传统+创新、共性+个性的有机结合，破解思政教育“空泛化”“同质化”困境。

一是丰富思政教育内容。将思想政治理论与学生专业学习、产业实践、就业创业、心理健康、志愿服务等实际需求相结合，打破“空泛化”的思政教育模式。例如，在社区开展学业帮扶、就业指导、心理健康辅导等活动，将思政教育融入具体服务中；结合专业特点，开展校外志愿活动，培育学生的责任担当和奉献精神。

二是创新思政教育形式。打破传统的讲座+征文模式，开展互动性、体验性、创新性的思政活动，增强思政教育的吸引力和感染力；利用新媒体平台，开设社区思政公众号、视频号，实现思政教育线上线下同步推进；打造社区思政文化阵地，建设红色文化长廊、党史学习角、思政阅读区、人文展厅等，营造浓厚的思政教育氛围。

三是开展个性化思政教育。针对不同年级、不同专业的学生，制定个性化思政教育方案。对于大一新生，重点开展入学教育、理想信念教育等，帮助其树立正确的职业观；对于大二、大三学生，重点开展专业思政、实践育人活动，组织其参与社区活动，提升专业素养；对于大四学生，坚持把理想信念教育和就业育人相融合，以扎实的理论知识和职业技能面向职场，诚实守信，爱岗敬业。

加强队伍建设，提升思政育人能力。高素质的思政工作队伍是“一站式”学生社区思政建设的核心支撑。高校应着力加强社区思政工作队伍建设，结合专业特点，优化队伍结构、加强专业培训、完善激励机制，提升队伍的专业能力和育人水平。​

一是优化队伍结构。充实社区思政工作队伍，配备足够数量的辅导员、班主任、思政理论教师、心理健康教师、职业指导教师等，形成结构合理、分工明确、专业互补的工作队伍；同时，吸纳行业先进典型等加入社区思政工作队伍，丰富队伍力量，提升队伍的专业素养。

二是加强专业培训。建立常态化的培训机制，定期组织社区思政工作者参加思政理论培训、业务能力培训、心理健康培训等，提升其思政素养、专业能力和工作水平；组织思政工作者开展交流研讨活动，借鉴其他高校的实践经验，创新工作方法和思路，推动思政教育与专业教育深度融合。针对部分辅导员缺乏学科专业背景的问题，高校可以与相关企业展开合作，比如，组织辅导员到产业一线观摩学习，了解工作流程，提升思政教育的针对性和实效性。​

三是完善激励机制。建立科学合理的考核评价体系，将“一站式”学生社区思政建设工作纳入思政工作者、专业导师的考核内容，明确考核标准，将考核结果与职称评定、评优评先、绩效工资等挂钩，激发其工作积极性和主动性；同时，加大对“一站式”学生社区思政工作者的关心关爱力度，解决其工作和生活中的实际困难，增强队伍的凝聚力和归属感。

健全保障机制，推动思政建设长效发展。完善的保障机制是“一站式”学生社区思政建设长效发展的重要支撑。高校应从经费、制度、设施等方面入手，健全保障机制，为社区思政建设提供有力支撑。

一是加大经费投入。设立社区思政建设专项经费，用于社区思政阵地建设、活动开展、队伍培训、设备购置等，保障社区思政建设的顺利开展；同时，积极争取社会资金支持，丰富经费来源渠道。

二是健全制度保障。制定完善的社区思政建设管理制度、责任分工制度、考核评价制度、长效工作机制等，明确各方职责，规范工作流程，确保社区思政建设有序推进。将“一站式”学生社区建设纳入学校党委年度工作要点，成立建设工作领导小组，定期研究推进社区思政建设工作；建立接诉即办机制，搭建多元学生诉求反映渠道，及时解决学生的合理诉求，提升社区服务质量。

三是完善基础设施。加强社区思政阵地建设，建设社区思政活动室、文化长廊、阅读区、实践基地等，配备必要的图书、设备、器材等，为社区思政教育活动的开展提供良好的场所和条件；同时，推进智慧学生社区建设，利用大数据、人工智能等现代信息技术，打造智慧党建、思政学习等功能模块，实现思政教育的精准化、智能化，提升社区思政建设的效能。

（作者单位：安徽医科大学）