高校思政工作者肩负着铸魂育人的初心使命。当前，新媒体已成为开展思想政治教育的重要抓手。在信息茧房与算法推荐的双重影响下，如何打破传播壁垒、实现“破圈”传播，让主流价值观穿透圈层边界、直抵青年心灵，成为高校思政工作亟待破解的课题。因此，探索新媒体文化产品“破圈”传播的有效路径，对于提升思政教育实效性、凝聚青年思想共识具有重要的现实意义。

新媒体文化产品“破圈”传播的核心特性

价值引领的本质性。“破圈”并非单纯追求流量的传播行为，其核心在于坚守思政教育的价值立场，将党的创新理论、主流价值观转化为可感知、可认同的文化内容。无论是短视频、H5还是互动小程序，均需以价值引领为内核，在传播中实现思想浸润与精神滋养。

圈层共振的关联性。“破圈”的关键在于找到不同圈层的利益交汇点与情感共鸣点。高校思政工作者需精准把握青年群体的认知规律与兴趣偏好，同时兼顾社会公众的价值关切，使产品既能契合青年话语体系，又能传递普适性的价值理念，从而实现从校园圈层向社会圈层的辐射。

形式创新的适配性。在新媒体环境下，受众注意力呈现碎片化特征，产品需具备形式创新的适配性。通过微视频、动漫、情景短剧等富媒体形式，将严肃内容转化为“轻传播”形态，既能降低接受门槛，又能提升传播的趣味性与感染力，为“破圈”奠定形式基础。

新媒体文化产品“破圈”传播的实践策略

内容创新。内容是“破圈”的核心引擎，脱离优质内容的传播终将沦为无源之水。高校思政工作者需从内容供给侧发力，实现宏大主题与微观叙事的有机融合，让“有意义”的内容变得“有意思”，让“高势能”的理论实现“低姿态”的落地。例如，在阐释“青春奋斗”主题时，思政工作者可聚焦科研一线、志愿服务、基层实践等场景，打造系列微视频。通过记录青年在实验室攻克难题的坚持、在乡村振兴一线的担当、在公益活动中的奉献，以个体故事折射时代精神。这种叙事方式摒弃了空洞说教，将“奋斗”从抽象概念转化为可感可知的生活场景，既契合青年对真实故事的偏好，又能引发社会公众对青春价值的共鸣，从而实现从校园圈层向社会圈层的传播突破。

渠道协同。单一渠道难以实现“破圈”目标，需构建多元协同的矩阵化传播网络。高校思政工作者应打破单一平台依赖，根据不同平台的传播特性进行差异化运营。例如，某高校政工团队围绕“红色文化传承”主题，在微信公众号推出系列深度图文，在抖音发布情景短剧，在短视频平台上线“红色文物解读”系列视频，并发起“青年说红色传承”话题挑战，通过多平台联动形成传播矩阵。同时，联动地方媒体、主流新闻客户端进行转载，实现从校园圈层到青年圈层再到社会圈层的多级传播。

话语融合。话语体系的隔阂是“破圈”的主要障碍，高校思政工作者需打破话语围墙，实现专业话语与大众话语、官方话语与网络话语的有机融合，将政治话语转化为生活话语。例如，在解读就业政策、创新创业支持等青年关切话题时，思政工作者可采用“动画+脱口秀”的形式，将严谨的政策条文转化为通俗易懂的“家常话”；在传播党史知识时，可制作“党史知识闯关”互动小程序，以答题竞赛、积分兑换等游戏化形式提升参与感。同时，善于运用网络热词、表情包、短视频特效等元素，让产品更具亲和力。

高校思政工作者利用新媒体文化产品实现“破圈”传播，本质上是价值理念与传播规律的深度融合。通过内容创新找准共鸣点、渠道协同拓宽覆盖面、话语融合消除隔阂感，能够有效打破传播壁垒，让思政教育穿透圈层边界。未来，高校思政工作者需持续强化创新意识、提升专业能力，在坚守价值引领的基础上，不断探索适应新媒体生态的传播路径，让新媒体真正成为凝聚青年、引领社会的重要力量，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。

（作者单位：安徽粮食工程职业学院。2025年度安徽省职业与成人教育协会教育科研规划课题《教育家精神引领职业教育师资队伍建设的实践路径与未来向度研究——以涉粮专业师资队伍建设为例》〈AZCJ2025034〉）