党的二十届三中全会对深化教育综合改革作出重要部署，提出“完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系”。大中小学思政课一体化是系统性工程，需要理论建构与实践探索双向良性互动，才能落地见效、持续推进。我们要坚持问题导向和目标导向相结合，从学科共建、课程共创、队伍共管、教学共商、资源共享等五个维度着力，探索大中小学思政课一体化的“五位一体”模式，对深化大中小学思政课一体化改革创新、实现内涵式发展意义重大。
协同共建学科，筑牢学术基础。学科建设是牵引。要通过跨学段、跨学科协作联动，打破学段学科壁垒，凝聚学科建设合力，共同完善思政课学科体系。一是凝练学科建设方向。发挥高校马克思主义学院学科优势，在整体建强马克思主义理论一级学科基础上，重点建设思想政治教育二级学科，并单独开设大中小学思政课一体化研究方向，开展相关原理、方法论研究；以马克思主义理论学科建设为轴心，深度融合教育学、政治学、法学、历史学等相关学科的理论与方法，构建跨学科、多模态的综合型学科体系。二是建立学科建设协作机制。由区域教育行政部门牵头，联合本地高校马克思主义学院、中小学思政课教研组，组建大中小学思政课学科共建联盟；充分发挥不同学段学科优势，将高校学术高度和中小学实践深度结合起来，统筹规划学科建设方向，完善人才培养体系，明确各学段学科任务。
课程融通共创，夯实育人载体。课程建设是重点。要通过跨学段、跨学科协作联动，打破学段学科壁垒，重构思政课程体系。一是制定建设标准。依托学科共建联盟，组织各学段课程专家、教学名师，参照各学段思政课课程标准、建设标准、实施方案等文件，形成区域特色鲜明的大中小学思政课程一体化建设标准。二是整合课程内容。针对传统思政课程知识碎片化、逻辑割裂化等问题，要通过全学段课程系统性解构与科学性重构，形成纵向逻辑衔接、横向学科贯通、学段特色鲜明的全学段思政课程体系。三是开发精品课程。遴选各学段优秀思政课教师为“领头雁”，组建课程开发团队，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化、红色文化、爱国主义教育、法治教育、劳动教育等主题，开展“同题异构”“同题共研”“同题展示”，形成可推广的系列示范精品课例。
统筹共管队伍，强化师资保障。队伍建设是关键。针对思政课教师队伍学段分割、培养孤立、管理分散的现状，要建立全学段思政课教师统筹管理体制，确保各学段思政课教师数量充足、结构优良、素质过硬。一是配齐数量。要严格按照学校师生比要求配齐各学段专职思政课教师；要树立“大师资”理念，广泛邀请校级领导、党团队负责人、德育主任、团委、学工负责人等，特聘地方党政干部、专家学者、先进模范、“五老”人员、英烈后代等为兼职思政课教师。二是提升质量。要协同制定全学段师资培训体系，形成校级领导、党组织书记、思政教研员、思政教师四级联动培训机制，遵循“六要”标准，统一规划师资培养目标，提升教师专业水平；依托高校马克思主义学院、思政名师工作室、思政教师研修中心等，建立跨学段结对帮扶、跨学校对口支援、定期交换学习机制，整体提升队伍素质。
联动共商教学，提升课堂效能。教学建设是根基。各学段思政课教师可通过跨学段联合教研，共同商议教学目标、方法和内容，实现教学互补与优化。一是创新教研方式。建立定期联合教研机制，成立思政课教师教研共同体，充分发挥教研员、教研室主任示范引领作用，常态化开展跨学段、跨区域思政教师教材、课标研讨会、备课、磨课、评课会，提高各学段教学水平。二是构建方法体系。各学段围绕案例式、议题式、体验式、项目式等教学方法，小组学习、问题解析、学生讲述等课堂形式，共同研讨运用情境和使用技巧，形成大中小学思政课一体化教学方法论体系。三是科研反哺教学。整合区域内教育科学研究所、学校科研处、教务处等教学研究机构，成立大中小学思政课教学研究中心，以联合申报教学研究项目为契机，产出系列教学研究成果，实现教学与科研良性互动。
整合共享资源，激活育人动能。资源建设是保障。针对思政课教学资源短缺现状，我们要系统性整合各学段、各类思政教育资源，实现优质资源全学段高效流动。一是整合学校资源。发挥高校资源优势，牵头成立思政资源共创中心，组织各学段开展课程教材、师资队伍、图书资料、科技场馆、实践基地等思政资源普查，形成思政资源共享目录，配套完善资源共享机制。二是拓展社会资源。按照“大思政课”建设要求，用好社会大课堂，结合地域特色文化资源，深化校地合作、校企合作，与文博场馆、企业工厂、社区村庄等共建思政课实践教学基地，常态化开展社会实践、志愿服务等体验教学活动。三是共享数字资源。依托各学段学校现有数字平台，链入各类精品思政网络资源，加快各学段优质课程资源数字转化，分学段、分主题建立教学案例库、教学素材库、教学试题库等，促进优质资源共建共享。
推进大中小学思政课一体化建设，是落实立德树人根本任务的必然要求，是完善思想政治工作体系的应有之义。我们要坚持围绕中心、服务大局，适应全面推进强国建设、民族复兴伟业的时代需要，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，汇聚一体化建设的主体合力，努力实现思政教育的高质量发展。
（作者单位：邱斌，赣南科技学院；杨亿君，赣南师范大学附属中学。【基金项目】江西省高校人文社会科学研究项目“大中小学思政课一体化的现实反思与模型建构研究”〈项目批准号：SZZX23033〉；江西省教育科学“十四五”规划2023年度青年课题“中国共产党人精神谱系融入大中小学思政课一体化教学研究”〈课题编号：23QN078〉。）