“青少年体质健康事关民族未来与国家发展。”在省政协委员、合肥师范学院党委书记徐成钢看来，让每个孩子拥有强健的体魄、挺拔的脊梁和阳光的心理，是教育工作者的使命，也是政协委员的责任。

今年省两会，他提交了《关于加强我省青少年体质健康工作的提案》，为青少年健康成长鼓与呼。而这份提案的背后，是他对全省青少年体质现状的深入研判，更是对构建全方位健康育人体系的深刻思考。为了让建言更加精准务实，去年以来，徐成钢深入义务教育学校走访调研。他发现，当前我省青少年近视率、肥胖率、脊柱侧弯等问题日益突出，体质健康监测体系不完善、家校社协同育人合力不足等问题亟待破解。

基于扎实的调研，徐成钢提出，要打造“政府主导、部门协作、学校落实、家庭关注、社会支持”的工作体制，建立“筛查—评估—指导—跟踪”的闭环管理机制，让科学的体质干预覆盖青少年成长全过程。

“只有持续建言、踏实调研，才能更好地服务全省发展大局。”徐成钢这么说也是这么做的。担任省政协委员以来，他积极践行教育工作者的初心和政协委员的担当，一直围绕教育科技人才和青少年发展奔走建言。履职路上，他从推进德智体美劳“五大行动”、加强拔尖创新人才培养、优化青年科技人才队伍建设等方面先后撰写提交多件提案。同时，积极参与省政协教科卫体委员会组织的各项调研，深入基层了解实情，提交多篇社情民意信息。在省政协举办的“我与一本书的故事”委员荐书征文活动中，他的文章《行知精神伴我行》荣获一等奖，切实将行知精神融入履职与办学的点滴实践。

秉持“健康第一”的教育理念，徐成钢不仅是建言者，更是践行者。合肥师范学院坚持“以体育人、体教融合”，连续13年组织青年学子开展“行知学堂”志愿服务，将体质健康教育融入课堂，累计为近十万名留守儿童和农民工子女送去关怀与陪伴，这份坚守多次获国家、省级表彰，成为体教融合的生动实践。他还推动学校体育教学改革，倡导科学健身普及，联动多方资源构建健康支持体系，让“以体育人、以体强志”的理念落地生根。

从校园讲台到政协履职平台，徐成钢始终以责任守初心，以担当践使命。他表示，新的一年，将继续锚定安徽教育强省建设目标，立足师范办学特色，聚焦基础教育优质均衡、教师队伍建设、科教产教融合等议题，深入基层调研建言，把师生心声、教育一线诉求转化为务实提案，为安徽高质量教育体系建设、人口高质量发展贡献力量。

本报记者 金珊珊 陈妍