“本次作业采用衍纸进行制作，有天坛、复兴号等元素，背景是中国航天，象征现代与传统的和谐并存……”日前，在蚌埠医科大学的思政课课堂上，护理学院24级护理学专业学生唐可莹正在讲述作业设计。

不止是衍纸，同学们交上来的作业各式各样。

在“改革赋能现代化 巧手绘就新征程”的主题实践教学中，该校马克思主义学院教师紧扣“理论阐释+实践体悟+创意表达”的育人逻辑，要求学生以课堂所学为根基，以社会现实为素材，用手工创作展现对中国特色社会主义的理解。

同学们说，理论不仅是书本上的铅字，也是看得见、摸得着的生活。脱离了纸笔的限制，抽象理论在指尖更具象化，时代精神有了更加“接地气”的创意表达。

有的同学用落叶、废旧纸张完成了作品，既传递了“绿色发展”的生态理念，又展现了科技创新的硬核实力；有的通过剪纸，以细腻线条勾勒出历史传承、民生改善等领域的发展剪影；还有的制作立体书，“翻开式”展示教育、医疗等领域改革的阶段成果与未来展望；还有的绘制连环画，以故事化叙事，串联起全面深化改革的关键节点。

思政课教师杨莉艳告诉记者，和学生一道把亲眼所见、亲身感受的“中国之治”变成作品，党的最新理论更加入脑入心。更多的思政课教师认为，学生用创意解读理论的方式，也反过来为教学注入了源源不断的灵感和素材，思政课老师不再是单向的“灌输者”，更成为和学生并肩的“同行者”。

作业形式不拘一格，课堂上更是丰富多彩。

不久前，讲到“中华民族共同体”内容时，该校组织学生集体观看了民族题材电影《康定情歌》；在第十二个国家宪法日，学校则将别开生面的普法“剧本杀”游戏作为课后练习布置下去……

校领导也加入到思政课备课会中来，与一线教师一同研讨如何更好地把党的二十届四中全会精神融入课程，不仅要让学生听得懂、乐意学，更要让课程设计走出教室，瞄准学生现实需求，解决学生思想困惑，增强教学的亲和力与针对性。

“思政教育是落实立德树人根本任务的关键课程，也是我们培养医学生仁心与仁术兼得的入学‘第一课’。”蚌埠医科大学党委书记朱立军表示。如今，该校的思政课堂已经扩展到病床边、实验室里、手术台上，通过援外医疗、抗疫合作等鲜活案例，引导学生自觉将“小我”融入“大我”。