进入开学季，位于风景秀丽的琅琊山脚下、毗邻南京浦口区的安徽滁州技师学院（滁州市机电工程学校）呈现出一派只争朝夕、生机勃勃的教育教学景象。在两个校区，7000名学生、300名教职工奋发图强，学习技能、传道授业，文体活动丰富多彩，校园秩序井井有条。
近年来，安徽滁州技师学院坚持质量立校、人才兴校、品牌强校，以服务地方产业发展为导向，以促进就业创业为目标，以培养高技能人才为要务，以数据赋能提效为抓手，以产教融合、校企合作为核心，以全面深化改革为动力，以提升治理能力为重点，全力建设万人规模、富有特色、社会认可的“省内高水平一流技师学院”。
学院先后获得“国家中等职业教育改革发展示范学校”“国家级高技能人才培训基地”“全国国防教育示范学校”“安徽省技能人才培养突出贡献单位”“安徽省优秀中职学校”“安徽省教育工作先进集体”等荣誉称号。学校影响力、美誉度与日俱增，阔步迈上高质量发展的新阶段。
深化改革、提升实力
人才培养质量持续提升
在2024年世界职业院校技能大赛中，安徽滁州技师学院四支精英团队全部斩获奖项，其中“动漫制作”荣获大赛金奖，取得历史性突破，荣获安徽省团体总分奖；2025年获得世界职业院校技能大赛争夺赛机械设计与制造赛道铜奖1枚，艺术设计赛道铜奖2枚。去年以来，该校共有19位学生通过国、省大赛取得免试“升本”资格。学校连续四年获得安徽省中职学校学生技能大赛优秀组织奖……
在各级职业院校技能大赛中频频获奖，折射出安徽滁州技师学院“以赛促教、以赛促学、以赛促改，以赛促建”，通过竞赛机制推进教育教学综合改革形成“教、学、训、赛”良好的育人生态，人才培养质量持续提升。
“通过参加比赛，学生们不仅提高了专业技能，还提升了解决问题的能力和抗压能力，学会了团队合作，敢于突破自己，增强了自信心，对今后的发展大有裨益。”比赛指导老师、数字产业系网络通讯教研室主任钟巧燕说。
学院紧密对接安徽省“三地一区”建设人才需求及滁州市“八大主导产业”发展需求，优化调整专业结构，“专业围绕产业建，专业建到产业链上”，编制专业建设规划，新增设智能制造技术应用、现代农艺技术、新能源汽车、护理、康复治疗技术、人工智能技术应用等近十个专业。现有招生专业38个，其中高职专业12个、技工专业26个。专业与滁州市主导创业匹配度达75%。同时，打造特色专业集群，计算机应用、会计事务、机电技术应用、幼儿保育和建筑工程施工5个专业获批安徽省优质专业；“计算机应用专业群”获批安徽省第一批中等职业学校高水平专业群培育建设项目；“机电技术应用专业群”实训基地、“计算机应用专业群”实训基地被认定为安徽省首批中等职业学校省级高水平实训基地项目。
2023年，学院成功获得全省技工院校办学水平评估“优秀”等次，2024年顺利通过第四批全省中职学校办学水平A类评估。学院招生规模稳中有进，年招生规模持续扩大，对口就业率92%，企业满意度95%，平均获酬约5000元，毕业生本地就业率达95%以上。
校企合作、产教融合
服务地方发展精准有效
“第一年学习文化课，后两年由本校老师教专业课和企业导师教实操业务相结合。这样的培养方式克服了传统的实习方式与岗位要求差别大的弊端，让学生提前进入员工和创业者模式，激发学习兴趣，有助于就业创业。”谈及正在与云伙计电子商务集团开展的现代学徒制培养模式，数字产业系老师马兵乐说，该模式培养的学生实践能力强，毕业后很快就在单位成为骨干，或者创业有成。
学院按照“专业紧密对接产业”的理念，积极推进产教融合、工学交替、校企合作，与滁州市博西华电器、长电科技、康佳集团、胜华波汽车电器等10余家企业开展“冠名班”人才合作培养；与滁州康达叉车零部件制造有限公司、云伙计电子商务集团、滁州金鹏文旅集团等3家企业探索开展“现代学徒制”校企合作，探索创建“学生→学徒→准员工→员工→创业者”五位一体的人才培养模式，形成“学校教师、企业师傅”双元协同育人的学生实践技能训练体系。学院还与南京航空航天大学无人机研究院、华为科技有限公司、科大讯飞股份有限公司等签订战略合作协议，开展社会亟需工种培训和大学生技师班联合培养。
聚焦服务地方发展，学院打造了智能制造、信息工程、汽车维修、学前教育四大专业（群），重新修订了20个专业人才培养方案。其中汽车运用与维修、计算机应用和会计3个专业通过省级示范专业验收。同时，投资300万元改造了驾驶员训练与技能培训场地，长年开展驾驶员、交通运输行业各类从业资格、安全生产特种作业、职业技能等级认定、技能提升、成人教育等培训，年培训和鉴定各类学员1万人次以上。此外，学院每年承办各类技能竞赛、重大活动10余场次。
立德树人、人才强校
营造崇文进取校园氛围
利用今年的寒假时间，智能装备系教师、省级双师型教师任清走进滁州市的一家家电模具制造公司，学习实践最新的智能、数控技术，并利用暑假时间赴上海一家企业了解、学习具身智能机器人的相关知识。“通过学习，可以更好地指导教学，调整培养方式，拓展视野，为新专业、新课程的开设做好准备。”任清说。
学院坚持把高水平师资队伍作为支撑学校发展的第一资源，大力实施“人才强校”战略，抓好引才、育才、用才、留才等环节，高起点、高标准、高投入推进师资队伍建设。教师中大学本科学历以上210人，占比80%；研究生学历37人，占比14%。中级职称81人，高级职称88人。该校现有“双师型”教师141人，占比54%。近五年，学院教师教学能力比赛省级获奖21项，两次获得省级优秀组织奖。
“这不仅仅是一次主题创作，更是对我和学生的一次考验。”高级双师型教师、省级非遗凤画代表性传承人陈海珍在和学生共同完成一幅凤画创作后，内心更加坚定：“只有更多的年轻人加入，才能赋予非遗无限可能。”
学院是全国中小学优秀文化艺术传承校，也是滁州唯一的凤画在校园中的省级传习基地。陈海珍不仅在校园里开设了凤画班、成立社团，还组建凤画大师团队，陆续开展了“乐享非遗体验”“跟我学非遗”等非遗课程进校园、进社区、进景区、进企业等活动，并不断延伸凤画元素，打造了一些文创产品、衍生品，为凤画的普及和传承作出积极贡献。
陈海珍老师和她的凤画教育实践是学院聚焦思想引领，立德树人的一个缩影。
学院把立德树人与中华优秀传统文化传承、丰富多彩的社团活动、志愿服务活动结合起来，加强凤阳凤画、凤阳花鼓非遗文化项目的传承保护和开发，成立凤阳凤画研究展示中心，入选2023年长三角地区非遗文创产品优秀奖，陈海珍创作的凤画作品《百鸟朝凤》入展联合国妇女协会国际慈善艺术展。凤阳花鼓社团编演花鼓舞蹈、花鼓课间操，将非遗文化融入学生技能中。定期开展“非遗进校园”活动，创建精品社团，常态化开展丰富多彩的社团活动和校园文化艺术节、运动会等活动。
此外，打造学院“1+4+X”志愿服务体系，精心做好省十五运会、世界青少年手球比赛等大型赛事活动志愿服务，与十余家单位建立志愿服务基地，每年参加学雷锋志愿服务活动、中医康复进社区等志愿服务达数千人次。
本栏文图由安徽滁州技师学院提供