近年来，石台县立足实际，巧用 “四化”（本土化、制度化、规范化、一体化）工作法，全力推进教育系统改革，有效治理教师队伍建设顽疾，推动教育高质量发展。

在本土化培养方面，为解决学校留人难、派驻难问题，石台县大力培养本土教师。2022年以来，通过定向培养分配出78名教师，调入29名石台籍外县教师，引进8名高学历教育人才。同时明确，定向培养师范生需在石台县学校服务至少6年，外调及引进教师服务期为5年，稳定了教师队伍。

制度化管理上，石台县制定《教师流动管理办法》等文件，规范教师流动及辞职等行为。近3年，依规审批16名教师调出、3名教师辞职，稳定了教师队伍。同时加大人文关怀，让广大教师安心、舒心教学。

规范化激励举措激发教育队伍活力。石台县制定《中小学教师晋升申报实施办法》，规范教师晋升申报，3年审核审批500余人次。出台政策，建立能上能下机制，解决岗位管理难题，彻底解决了教师聘用到相关岗位后不愿再从事一线教学的管理难题。还配套出台《石台县乡村中小学教师、中小学校长职称申报推荐量化考核细则》，百名教师参与竞争。此外，对校长从多方面予以激励。

一体化研训助力教师提升教学教研能力。2022年，石台县实施研训改革，组建10个研训一体化共同体等平台。3年来，开展150余场教师研训活动、30多场专家讲座，实现教师全覆盖。

一系列改革成效显著，石台县教师队伍日趋稳定，教师争先进位，教学教研水平逐年提升。（薛文潇 雷炳帅）