自古以来，师德高尚就是教师安身立命的准则。教师在教育学生向善中担负引路人作用，“善之本在教，教之本在师”。教师应该立德修身、率先垂范，是品德高尚的象征。近年来，合肥市方桥小学党支部开展了一系列弘扬师德师风的工作，取得了积极成效。

思想先行锻造教师队伍

自2024年9月起，合肥市方桥小学分阶段开展师德师风建设整治排查工作。为此，学校专门成立了“师德师风专项整治工作领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定了师德师风建设工作方案。

结合党支部、年级组、教研组等活动，学校认真开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化的学习，重点学习《习近平总书记教育重要论述讲义》，创新学习形式，丰富学习方式，引导广大教师自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，争做“四有”好老师。

同时强化法纪教育，组织全体教职工学习《中华人民共和国教师法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等法律法规和文件，提高全体教师的法治素养和规则意识。

自开始专项整治工作至今,方桥小学教师思想政治素质和职业道德水平有效提升，学校育人环境风清气正、立德树人成效更加显著。

实处发力加强制度管理

加强师德师风建设重在建立规范和引导机制，结合实际，学校制定了《师德师风考核办法》《师德学习培训制度》《优秀教师评选制度》《师德考核制度》《违反师德行为查处通报制度》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。

同时，学校还定期开展教师职业道德考核工作，坚持把师德考核的结果纳入到教师的岗位考核和教师的职称年度考核中，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益密切挂钩。实行师德师风一票否决制度，把师德师风建设工作落到了实处。

在师德师风建设中，学校从实处发力，重点召开领导班子会，要求班子成员为广大教师“带好头”；召开全体党员大会，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去；学校明确要求全体教职工坚守廉洁从教“四个严禁”，严禁教师参加谢师宴、升学宴，接受学生及其家长的宴请等活动；同时，在本次专项整治工作中，学校领导班子及成员和教职工分别围绕10个方面进行问题查摆，对调查中发现的问题，学校及时给予了处理、整改；学校定期召开师德师风建设专题学习会，大力宣传优秀教师先进典型事迹，及时传达在职教师参与有偿补课等违规案例的处分通报，并建立师德师风建设问题线索台账；设立师德师风投诉电话信箱，接受学生、学生家长对师德师风的监督。

担当使命建设清廉校园

师德师风是清廉校园建设的“总开关”。合肥市方桥小学党支部以师风师德建设为重要抓手，大力加强廉政文化建设，营造廉洁从教的育人环境。从学校层面，成立以党支部书记为组长的清廉学校建设领导小组，明确各成员职责分工，制定详细的《合肥市方桥小学清廉学校建设实施方案》，确保创建工作有序推进。

党支部书记切实履行第一责任人职责，班子成员认真落实“一岗双责”，定期召开专题会议研究部署清廉学校建设工作，及时解决工作中存在的问题，形成“一把手”负总责、班子成员分工负责、全体教职工共同参与的工作格局。定期开展廉政专题教育，组织教职工观看警示教育片、参观廉政教育基地，引导教职工汲取教训，增强廉洁自律意识。利用校园宣传栏、电子显示屏、校园广播等宣传阵地，广泛宣传清廉文化知识和廉政建设成果，营造清廉校园氛围。

优良的教风、学风是一所学校的气质。今后，合肥市方桥小学将继续坚持高标准树牢师德师风，使高素质教师队伍建设与高素质人才培养同频共振、同向同行。

（边 玥 朱正飞 何颖青）