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“更高站位”激发“更多活力”

日前，在2024年中国中小学生手球锦标赛暨全国青少年手球传统学校锦标赛上，合肥市翡翠学校手球队、合肥市五十中学东校教育集团西园校区手球队和合肥市庐阳高级中学手球队，分获不同组别冠军。

近年来，越来越多安徽学子的身影出现在全国各类大赛中，也斩获了更多的奖项。这些成果离不开教育评价改革坚实的引领作用。我省不断完善针对不同主体、不同学段、不同类型、不同成果等的分层分类评价标准，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，让教育改革向着正确方向发展。

在全球数字化大潮中，我省大力推进教育数字化建设，深化国家智慧教育平台整省试点，加快推进教育新基建，深化中小学智慧学校应用，促进师生数字素养提升，切实推动数字教育赋能教育综合改革。

在长三角一体化发展大背景下，我省抓好长三角教育一体化高质量发展工作，加强新时代教育对外开放。早在2012年，我省便积极加入长三角中小学名校长联合培训计划。2018年12月，沪苏浙皖教育部门共同签署《长三角地区教育更高质量一体化发展战略协作框架协议》《长三角地区教育一体化发展三年行动计划》，明确“共建基础教育校长及教师培训联动平台，构建‘影子校长、影子教师’的后备人才联合培养机制”。自此，安徽走上了一条加速对接沪苏浙名师名校长培养，完善省级教育行政部门紧密协同机制，梯次设置和实施中小学名校长联合培训的道路。如今，越来越多的安徽名校、名师走上长三角舞台，展示出安徽教育的自信。

据悉，我省还将以“市级统筹、县区落实、学校实施、优势互补、互利合作”为原则，持续设立交流培训、跟岗挂职等各类项目，让教师校长交流培训规模不断扩大、渠道和形式更加丰富，把优质教育硕果送进更多市县基层。