2010年，我通过招聘，成为一名特岗教师，在霍邱县临水镇三郢逸夫小学任教。三郢村紧邻泉河，一条泉河将河南、安徽分开。学校有6个班、100多名学生，校长安排我带语文、美术等多门学科，我有点新奇，又有点紧张。

走进班级，28个孩子好奇地看着我。作为新老师，我该带给孩子们些什么？思来想去，我把课堂搬到操场上，让孩子们画出眼中的校园，更鼓励大家发挥想象，画出未来的校园……小小的校园沸腾了，孩子们对知识的探求热情就这样被点燃了。

合村并校时，逸夫小学撤并到镇上的小学。我的第一届学生，毕业了。毕业那天，每个孩子都送了我一张贺卡，看着孩子们离开的背影，我流下了眼泪。任教4年，我明白每一个孩子都是一个小火苗，老师要为他们搭建舞台，让每一个火苗，闪闪发亮。

2016年8月，我调入霍邱县夏店镇胡店小学任教。2018年，我又被任命为夏店镇砖佛寺小学的校长。我的教育理念在这些辗转中，不断得到打磨、提炼。

新学校是一所已经倒闭了一年的学校。中心学校校长说：“砖佛寺是你的老家，现在没有学生，也没有老师，困难很大，你能不能把学校办起来？”我不知道该怎么表态，只是大声地说：“砖佛寺是我的家乡，我小时候就在那里上学，学校干不好，我在哪都不安心！”

为了吸引村里的孩子，我骑着摩托车去镇上印了200张宣传单，还找广告公司做了卡通小扇子和小书包，一见孩子就发。但平时热情的王大爷，看见我来招生，扭头就走。总是和我主动打招呼的邓奶奶，也不好意思地把脸转向一边。一天下来，我一无所获。

原来，学校以前教育质量不好，课程开不齐，家长们觉得重新开学也只是走走过场，做做样子。一个孩子是一个家庭的希望，我非常理解他们心中的想法。

要获得村民认可，必须拿出实际行动。首先就是要改变学校的“脏乱差”。因为停办时间过长，学校面临着课桌椅不够、墙面掉皮、楼顶漏雨、没有水井、食堂不符合规范等一大堆问题。我主动联系公益组织，募集了课桌椅，又向教育局申请改造资金，让工人来做了防水，粉刷了墙面，改造了食堂，完成了厕所“旱改水”，我还在学校接通了自来水。

有了焕然一新的学校打底，我再次走进村民家里做工作，一次不行就去两次、三次。最终，砖佛寺小学从一个学生也没有，到32个孩子重回学校。

这32个孩子年龄不等，我们开设了4个年级、4个班。我又积极向中心学校申请，请来了5位新老师，这次砖佛寺小学，终于可以正式开学了。

开学第一天，我在每个班级，设置了一面心愿墙，每个孩子都写下了自己的心愿。有的写“我想养一只小猫，这样就可以陪我玩耍”，有的写“我想长一双翅膀，带我飞到天上”……有个孩子写的却是“我从没去过电影院，真想去看看”。我了解到这是一位留守儿童，简单看一次电影，对于父母不在身边的农村孩子来说就成了奢侈的事。为了帮孩子们实现愿望，我联系了一辆大巴车，带着全校的孩子到县城电影院去看电影。

原来很多孩子真的是第一次进电影院。他们排着整齐的队伍，带着好奇心，耐心地等待入场。电影开始了，每一个人都全神贯注，认真观看。这一幕击中了我心里最柔软的地方，我希望不只是带他们去看电影，更希望带他们学习更多知识，去看到更广阔的世界。

今年，合肥市举办第八届“中国航天日”活动，中国科学技术大学向社会公众开放10余个科学研究实验室。村里的孩子很少有走出去的机会，我们积极申请，终于获得了一次珍贵的机会。

在中国科大校园里，我们在雕像孺子牛前合影。近距离接触科技产品，孩子们通过知识竞答还收获了小奖品。大家都笑得那么开心，我甚至在畅想，将来孩子们有一天能考进这里，点亮梦想。

为了这些梦想，我希望更多人都来一起努力。爱人马庆旗是我最大的“支持者”。2017年她也成为特岗教师，我们共同守护着砖佛寺小学。如今，我的孩子也在这里上学，学校真的成了我们的家。我相信在有限的资源下，也能创造无限的可能。

如今的砖佛寺小学，已经从刚开始的32个学生，壮大到现在的72人。学校的各项工作也都走在了前列。乡亲们说：“家门口的学校，我们看得见；学校老师很负责，我们对学校很满意！”我想这就是我幸福的源泉。