鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。近日，教育部办公厅、财政部办公厅印发《关于做好2022年银龄讲学计划有关实施工作的通知》，计划在义务教育阶段招募5000名优秀退休教师，将先进的教育教学、学校管理的理念和方法带到乡村学校，提高乡村教师的教学水平、加强乡村教师队伍建设、提升乡村教育质量。

桃李芬芳，教泽绵长。很多退休教师坦言，退休之后最不舍的是一方三尺讲台，最难忘的是一双双渴望知识的眼睛。他们往往“退而不休”，化身指引孩子们勇毅前进的那道光，照亮下一代前行之路。年届65岁的张桂梅，早就到了退休年龄，可她依旧在华坪女高忙碌着，十几年间，把1800多名女孩从大山深处送进大学，创造了大山里的教育奇迹；马鞍山退休教师叶连平希望自己最后一口气是在讲台上呼出去，年过九旬依然为乡村学生义务辅导功课。

优秀退休教师是教育界乃至全社会的宝贵财富。银龄讲学计划自2018年实施以来，已招募约1.5万名优秀退休教师到农村学校讲学，对于提升农村学校教学质量、引领年轻教师成长、促进城乡义务教育优质均衡发展发挥了很大作用，深受受援的学校、老师、学生欢迎。银龄讲学计划再启动，好事要办得更好。

银龄讲学计划落实得好，必须把好“入口关”。退休教师虽然经验丰富，但有可能与本地教学实际不相匹配。因此，受援学校应厘清自身发展的需求以及短板，结合课堂教学、课程改革、教学管理等亟待解决的关键问题，制定招募计划，补短板强弱项，为学校提供精准的教学支持。

要让退休教师资源得到充分利用，还要准确把握退休教师的工作定位。授人以鱼更要授人以渔。退休教师主要职责是课堂教学，此外还要指导教学研讨、课程改革、教育教学管理和培养教师队伍等，从而提升受援学校教学质量和管理水平。

银龄支教，不能只有“诗和远方”。总体而言，受援地区自然环境和生活条件相对较差。退休教师如何适应新环境确实是一大挑战。受援地区要关心关爱退休教师，充分考虑他们的身体状况与家庭实际，在物质、精神等各方面给予充足支持，让他们真正安得下心、定得下神、放得开手脚。