从幼儿园接孩子，看似简单的小事，却是很多家长面临的一道难题。幼儿放学时间和家长下班时间，存在尴尬的“时间差”：一边是孩子等着家长来接，一边是家长很难在上班时间抽空外出。缓解幼儿家长“接娃难”，通过开展延时服务，满足有需要的家长需求。我省出台《安心托幼行动方案》明确，将全面提供幼儿园延时服务，今年秋季学期幼儿园延时服务实现全覆盖，2023年春季学期努力实现有需要的幼儿全覆盖，按时“接娃难”问题基本解决。到2025年，幼儿园延时服务体系基本完善，服务质量明显提升。推动方案落地见实效，还需相关部门细化相关举措。

幼儿接受延时服务，首先是缓解了家长的“接娃难”，让家长能更安心地工作。其次，相比离园后送至校外培训机构托管或呆在家里玩耍，幼儿课后时间由幼儿园老师接管，不仅能针对性地提供专业辅导和看护，还让幼儿的安全更有保障。这样的延时服务受到很多幼儿家长欢迎。

延时服务期间，幼儿园应提供哪些服务，需妥善安排。一方面，老师不能刻意拖延正常教育节奏，把延时服务变成“拖堂”课程，或超前学习一些小学阶段的内容，给幼儿们增添学业负担。另一方面，老师也不能“放羊式”管理，让幼儿们在园内肆意撒欢，“捱”过这段延时时间。延时服务应根据幼儿特点，选择适合他们的服务内容。例如，幼儿园可以与博物馆、科技馆、美术馆等社会教育场所联系，组织参观馆藏、入园讲解等课外活动，帮助幼儿们开拓视野、丰富知识面。或者邀请志愿者、非遗传承人等，带领幼儿们开展丰富多彩的文体活动。教育部门可以在充分吸取家长意见的基础上，通过购买服务等方式，选择资质完善、专业性强的社会教育机构参与延时服务。

延时服务在某种程度上对老师提出了更高要求。老师在完成当天课程讲授的同时，还要继续为幼儿们提供延时服务，放学后的教室消毒、整理等工作也将随之顺延，这就增加了工作量、延长了工作时间。按目前全省试点情况，幼儿园延时服务通常为免费或低收费形式，怎样保证老师在负责托管看护幼儿之余，持续保有工作积极性，是一个需要关注的问题。比如河南等地规定，公办幼儿园教师在自愿基础上参加延时服务，幼儿园按加班工作量给予其适当补助，这一做法，值得我省相关部门借鉴。此外，今后如果出台幼儿园延时服务收费标准，相关部门也应充分考虑多方因素，规范确立收费模式和收费标准，避免增加家庭经济负担。

推行幼儿园延时服务，既是为了解决家长后顾之忧，更是为了幼儿们能快乐健康地成长。相关部门要用心用情用力办好这一好事，让延时服务更暖心。