浙江省是我国较早开展劳动教育的地区之一，自2020年中共中央、国务院和教育部下发劳动教育相关文件后，该省制定了一系列相关政策，目前大中小学基本都已开设了相关课程，中小学劳动教育实施呈全面铺开态势。今年1月，《浙江省大中小学劳动教育实施指南》发布，明确了提升全省劳动教育质量和水平的具体目标和任务。

根据《实施指南》，浙江省小学生要学会物品整理、清洗、简单烹饪、种植等，初中生学会理财、木工、电工和养殖等，大学生结合学科专业开展生产劳动和服务性劳动。劳动教育为浙江省必修课，而且每个学习阶段都有具体课时要求。各地教育部门应推出中小学生日常生活劳动必会项目清单，其中小学生、初中生每学年必会项目1项至2项，实行家校联动评价。同时，浙江要求配齐劳动教育必修课教师，聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师等。

近年来，浙江省还在劳动教育中嵌入工程教育，培养学生科学素养和创新能力。其中，普通高中推进通用技术课程，该课程的学科核心素养是技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力，其必修模块以设计过程、结构、流程、系统、控制等工程核心概念为基础，选择性必修中设置“技术与工程系列”，以问题为指引，引导学生在真实情境中实践，像工程师那样思考和解决问题。

（本报记者 殷骁 整理）