近日，浙江工商大学毕业生郭柏峰向母校捐赠1100万元设立“卓越辅导员基金项目”。相较于常见为高校学生和老师捐资设立奖学金、助学金和奖教金，为高校最基层的辅导员队伍建设捐赠资金引发热议。当年大学一年级时，郭柏峰带的山东粮票在杭州无法使用，一位老师及时提供了5斤全国粮票，还给家庭困难的他提供了经济支援，为他带来了“沉甸甸的爱”。这一捐赠之举，既体现学生对母校精心培养的感恩之情，更是学生对辅导员及其工作的高度认可。

如今，高校思想政治工作地位越发突出，作为大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，辅导员起着更为关键的作用，特别是随着高校辅导员职业化、专业化工作稳步推进，辅导员是大学生成长成才的人生导师、知心朋友，更是人才培养环节中的关键要素。从这个意义上说，关心支持辅导员队伍建设，促进辅导员队伍职业化专业化发展，才能让他们更好地服务于“立德树人”这个教育的根本任务。

关心支持辅导员，既可以有效减少队伍的流动性，也能促进队伍的专业化，提升人才培养质量。尽管国家一直加强辅导员队伍建设，但由于各种原因，辅导员队伍还存在流动性高，难以实现职业化、专业化发展等问题。在全社会营造重视辅导员队伍建设、尊重辅导员工作、支持辅导员发展的氛围，促进辅导员双线晋升政策支持与落地，有利于辅导员队伍总体稳定，促进辅导员“工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间”。形成全社会对辅导员工作的重视与尊重，将激励辅导员群体不断挖掘自身潜力，优化教育服务学生的内容供给，更好地服务于人才培养。因此，关心支持辅导员队伍建设需要自上而下的支持和自下而上的理解。

正视辅导员角色地位。辅导员工作绝非可有可无，有着自身工作的科学规范性。把辅导员工作当作人才培养全过程的重要环节，充分发挥他们在大学生政治领导、思想引导、学习辅导、行为教导、情感疏导、就业指导等方面的重要作用。

重视辅导员发展路径。缺乏职业化会导致队伍不稳定，缺乏专业化会导致工作成效差。关心支持辅导员工作要坚持推进“两化”，让日常思想政治教育在与学生距离更近、情感更亲基础上，与专业融合更深、让自身工作更专。一个流动性过高的群体既不利于辅导员队伍长远建设规划，也无益于学生的成长成才，只有职业化专业化的思政工作才能既解决学生实际问题，又能做好学生思想工作。

珍视辅导员工作成果。辅导员工作既是理论教学第一课堂的有益补充，也是学生面向实际走向社会的有效衔接。他们的工作有时是常人难以想象的复杂和繁多，也经常面临常人无法感受到的压力与责任，全社会形成珍视辅导员工作业绩和成果的良好氛围，才能真正使双线晋升等涉及辅导员切身利益的政策落地实施，让他们安心工作。

为辅导员队伍建设捐献资金是一个良好开端，显示出社会对辅导员工作价值的认知和重视。正视、珍视辅导员队伍建设，才能促进辅导员更好发展。对社会来说，一支专心本职工作而不仅仅把这项工作当作跳板的辅导员队伍，才能更好地发挥育人育才作用，这也是学生、家长和社会共同期盼的。

（作者系安徽省中国特色社会主义理论体系研究中心安徽师范大学基地研究员）