日前，教育部印发《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》，要求将法治教育纳入中小学课后服务范围，适当增加法治知识在中考、高考中的内容占比，结合安全、禁毒、国防、防灾减灾救灾以及防范学生欺凌、网络诈骗、人身侵害和人口拐卖等内容开展日常宣传教育。

青少年处在价值观形成和确立时期，青少年价值取向决定未来整个社会的价值取向。开展行之有效的法治教育，践行“学法从娃娃抓起”，有助于青少年“扣好人生第一粒扣子”。要按照规划要求，将法治教育工作落实落细，引导青少年树立正确的法律意识和法治观念。

做好青少年法治教育，必须发挥课堂教学主渠道作用。教育部门应在教材上多下功夫，分析青少年成长特点，编写满足课堂学习需求的法治教育教材。学校应单独设立法治课程，保障法治教育课时占比，推广启发式、互动式、探究式教学方法，引导学生认真学习、勤做思考。要丰富课程形式，邀请法律专家到校举办公开课，鼓励开设法治教育在线课程，组织学生参加法治实践教育活动。要细化考评标准，科学开发测评试题库，定期开展法治能力评测，让学习成果“看得见”，根据评测结果不断改进教学方法，着力提升教学实效。

法治教育质量好不好，师资水平至关重要。学校可结合实际，定期组织教师参加法治教育培训，深入学习民法典等法律法规，提升教师法治素养，增强专业教学能力。日常教学活动中，教师应以身作则，自觉遵纪守法，主动防范化解校内纠纷，维护学生合法权益，营造校园法治氛围。要招贤纳士，吸收符合要求的专业人才，壮大现有法治课师资队伍。要优化师资人才培养模式，推动高等院校在师范、法学专业教学中增加法学、教育学原理等内容，实现跨专业“融会贯通”，充实法治教育师资后备力量。

法治教育绝非死记硬背的应试任务，而是“润物细无声”，培养青少年尊法学法守法用法的自觉性和主动性。要通过文艺表演、知识竞赛、志愿服务、应急演练等形式，帮助青少年将所学知识与实践相结合，更好地领会法律内涵。要运用大数据、云计算、人工智能等技术，在年轻人聚集的网络平台推广高质量法治宣传内容，激发青少年自主学法热情。要加大投入，在学校、社区、公共场所等地设置法律服务点，支持青少年遭遇侵权时勇敢发声，协助青少年依法维权，让青少年切实感受法治温度，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的行为习惯。