近日发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确，线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等不良方法。

当前，一些教育类应用软件推出“拍照搜题”功能，一定程度上帮助家长缓解了“能力不足，无法辅导孩子课业”的难题，但由此引发的质疑也不绝于耳。从软件自身看，在线提供的答案，平均准确率不足60%。从使用者角度看，“拍照搜题”非但不能帮助学生自主学习，反而会让学生产生惰性、逐渐丧失思考能力。从教育者角度看，学生搜题会影响对学生真实水平的判定，不利于找出知识漏洞、对症下药。

虽说能否正确利用搜题功能，取决于个人自制力及对搜题软件的使用方式，但如果不对软件加以限制，“指导”容易变“误导”，学生很可能会养成投机取巧心理。今年高考中，就有考生带手机拍摄考卷搜题而被查处。此次《意见》明确禁止线上培训机构提供和传播“拍照搜题”，可谓正当其时。

加强管理、下架相关软件只是一方面，学生如果不能摆脱依赖，还会通过其它方式找学习“捷径”、寻知识“便利”。因此，既要家长加强引导，积极参与到孩子学习过程中，规范孩子对电子设备的使用，又要学校和老师合理规划作业量，多布置开放性、探究性作业，培养学生独立思考、解决问题、创新创造能力，保护学生的个性化成长。教育类应用软件开发者，也要避免唯利是图，从有益于学生成长角度出发，创新探索更多更好的服务。