越来越多大学生想创业。《中国大学生创业报告2020》显示，高达49.86%的在校大学生有较强烈的创业意愿，这个比重为历年新高。这么高的创业愿望无疑是十分珍贵的，但创业之路并不容易。现实中，大学生创业成功率一直很低。如何提升大学生创业成功率？落实好创业扶持政策，让大学生创业者得到更及时、更精准的助力必不可少。同时，做好高校创业教育，也是重要的一环。

早在2012年，教育部就对高校创业教育作出规定，要求高校面向全体学生单独开设“创业基础”必修课。但就目前实际情况来看，高校创业教育存在形式化、空洞化问题，创业课程重理论轻实践，指导老师本身缺乏创业经验，“纸上谈兵”让创业指导更加虚化。因此，提升创业教育质量和水平，需要改变当前创业教育实用性、针对性不强的问题，真正帮助大学生提升创业的成功系数。

提升创业教育质量，除了将创业课纳入必修课，关键还要看教什么、怎么教。帮助大学生提升创业能力，需要理论指导，更需要实战演练，这就要求创业教育必须突出实践特色。在具体教学过程中，要改变单纯的知识传授式教学，多用案例分析推演、模拟创业等体验式教学，让学生熟悉创业全流程，了解创业支持政策，锻炼学生资金筹集、市场调研、项目策划、团队管理等能力，帮助他们掌握必备的创业技能。

做好创业教育，要打破传统的课堂教学模式，把教学场所搬到实习实践基地、市场一线乃至企业现场，让学生在真正的市场环境中体验真刀真枪的创业实战。要利用学校的创新创业中心、创业孵化园等创业实践平台，指导他们进行创业项目孵化，帮助他们积累创业经验。要深化校企合作，为学生提供更多到企业实习的机会，让他们在经营和生产一线感受市场动态，寻找创业机遇。

做好创业教育，还要对教学师资进行优化提升。大多数高校教师没有创业经验，也缺乏深入的企业实践体验，仅由当前的在校教师教学，难以达到预期效果。因此，要扩大师资来源，大力培养和聘用校内外企业导师，特别是具有丰富企业经营与管理实践或者创业经验的师资。同时，支持专业教师到企业进行交流，双向互动优化创业教育师资队伍。

学校的创业教育，关注的是大学生创业能力建设和培育，是为有创业意愿的大学生提供必要的指导与帮助。只有结合创业实践的特点，针对大学生的现实需求，做实做优创业教育，才能为大学生提供高质量的创业指导，让他们的创业之路走得更顺当。