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教育扶贫用知识的力量改变贫困现状，帮助一大批寒门学子成为深受社会欢迎的技术技能型人才，阻断贫困的代际传递。

我省坚持将实施职业教育扶贫攻坚、促进区域职业教育协调发展列入全省年度教育工作要点，特别要求贫困县、大别山连片贫困地区把推进普及高中阶段教育的重点放在中等职业教育上，把高中阶段教育招生的增量主要用于发展中等职业教育。各地还采取激励措施，扩大优质中职学校招生，确保残疾考生、进城务工人员随迁子女、建档立卡贫困家庭子女如其所愿接受更好的中职教育，确保不让一个新生因经济困难而放弃入学。

“双师型”队伍建设是职教人才培养质量稳步提升的保障。省政府出台《关于加强教师队伍建设的意见》，规定职业院校拿出不低于20%的编制数面向行业企业聘用技术技能型兼职教师，并由同级财政购买服务。各地还开辟技能型人才引进绿色通道，引进企业高技能人才到职业院校任教。中华技能大师杨杰、王忠才、孙五一等一大批德技双优的“大国工匠”“江淮工匠”入职职业院校。截至目前，全省149所院校开展了省市级现代学徒制试点，19所职业院校入选国家级试点。

教育转移支付项目资金持续向贫困地区职业教育倾斜。2016年至2020年，全省累计下达中职改善办学条件资金7.82亿元，支持贫困地区改善职业教育办学条件。“一县一校”示范建设工程、区域职业教育融合发展工程、职教园区服务能力提升工程、职业教育扶贫富民能力提升工程等4大类工程共283个项目，有效调动了各地发展职业教育、服务乡村振兴和脱贫攻坚的积极性、主动性和创造性。

为高质量发展培养更多能工巧匠

“抓金寨促全省”是省委、省政府扶贫开发工作的决策部署。经过不懈努力，安徽金寨职业学校已成功入选国家第二批职业院校数字校园建设实验校、国家级现代学徒制试点中职学校，被教育部授予“全国职业院校学生管理50强”和“全国教育系统先进集体”称号，成为我省中等职业学校名副其实的排头兵。

人人皆可成才、人人尽展其才。随着各地深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠从江淮大地上的职业院校中走出来，创造美好生活。

不断提升职业教育服务能力。2016年以来，全省职业院校面向农村转移劳动力、新型职业农民、建档立卡贫困家庭和残疾人等贫困人口群体开展各类职业技能培训累计逾65万人次。2020年全省共有127所中职学校开设24个涉农专业，占中职学校总数的49.8%；共开设涉农专业点255个，占中职学校专业点总数的8.4%。2020年已围绕安徽生产的各个领域布局3642个高职专业点，覆盖全部专业大类。

据统计，“十三五”以来，全省中职毕业生就业率始终保持在96%以上，66.7%的毕业生服务本地区域经济。我省高等职业院校毕业生就业态势总体平稳，近三届毕业生初次就业率呈稳步上升趋势，近两届毕业生初次就业率均稳定在90%以上，为安徽经济GDP突破3万亿、增速达8.02%提供了强大的技术技能人才支撑。