有亲戚家小孩在读初中，周末聚会聊起学校的事情。我问这个孩子：“你们体育课都能正常上吗？”孩子没有马上答话，认真看了我一眼，反问道：“你是要听真话还是听假话？”我不禁哑然失笑：“当然要听真话。”孩子这才告诉我，班主任反复叮嘱，如果有人问体育、音乐、美术等课程情况，就说“一切正常”。这显然是骗人的谎话。真实的情况是，这些“副课”都不正常，经常被语文、数学、外语等“主课”侵占。我不禁要问：“老师为什么教你们这么说？”“班主任说，教育局可能检查，上面会搞暗访，我们要‘统一口径’……”一番话说得我哑口无言。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。小时候，家长和老师就反复教导：好孩子不能撒谎。不论是“狼来了”等中国故事，还是“匹诺曹”之类外国童话，我们从中都懂得一个最基本的道理：说假话是错的。亲戚家的孩子应该也接受了这种不撒谎的教育。可是到了初中，竟然有的老师教他们对人撒谎！我不知道这些孩子的内心都发生了什么，也不知道他们如何完成这种转变——从拒绝撒谎到学着撒谎。如此巨大的反转，不是初中老师否定了小学老师，而是一种价值观的可怕颠覆。可能就在前一分钟，这位老师还在义正辞严地批评孩子对老师撒谎，可是一转身他又坦然自若地教孩子对他人（教育局或上级领导）撒谎。这种道貌岸然的“两面人”，会把我们的孩子带向何方？

何谓教育？教书与育人，二者不可偏废，而育人比教书更重要。著名教育家陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”一个“真”字，关乎教育的根本。说真话、求真理、做真人，每一位老师都应该当好学生人生路上的领路人，这是“人类灵魂工程师”的光荣使命。退一万步说，谁都可以“教”孩子撒谎，但老师和家长不可以，因为我们是他们最亲近最信任的人，对他们的世界观人生观价值观影响最直接最深刻。古语有云：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”如果老师教孩子撒谎和欺骗，误导他们扣错“人生第一粒扣子”，势必给他们带来无法估量的负面影响！这种恶的教育与“投毒害人”没什么两样。

也许有人会说，老师教学生撒谎，也是被逼无奈——在升学率考核的指挥棒下，老师只能追求考试分数，牺牲不考试或分值不高的“副课”。这是情有可原的理由，还是欲盖弥彰的借口？我们高喊素质教育的口号许多年，可是如今素质教育的目标，不是越来越近而是越来越远了。这个问题有复杂的社会原因，不能简单归咎于学校，不能一味苛责于教师，可是学校和教师都有无法推卸的责任。面对教育领域的不正之风，作为教师首先应该坚决抵制，至少不能同流合污，更不能推波助澜。明知故犯，有错不改，欺上瞒下，少数老师不仅带头撒谎，而且教学生撒谎，简直是思想品德课的反面教材，是对当下教育的最大反讽。何谓素质？简单来说，求真、向善、懂美。不论打着什么幌子，为人师者不教人求真向善，而教人脸不红心不跳地撒谎，都是不可容忍的！如此“毁人不倦”，不仅仅打了教育的脸，而且摧残了教育的根。一旦教育丢了素质，就像人丢了魂，结果会怎么样？我们可想而知，我们不寒而栗。